Das Konzept der Förderrakete 20

 

Die Förderrakete 20 enthält Grundaufgaben zur Addition und Subtraktion im Zahlenraum bis 20. Grundprinzip für die Arbeit mit der Förderrakete 20 ist das handelnde und anschauliche Lernen aller Schüler. Die Schüler entwickeln kleinschrittig mathematische Vorstellungen, indem sie Aufgaben zunächst auf der konkreten Ebene, dann auf der Vorstellungsebene und schließlich auf der abstrakten Zahlebene lösen.

 

Indem die Schüler auf Legeseite 1 selbsttätig Zahlen legen, erkennen sie den Aufbau zweistelliger Zahlen, entwickeln Zahlvorstellungen und entdecken Zahlbeziehungen.

 

In der Förderrakete 20 werden im Zahlenraum bis 20 nur Aufgaben ohne Zehnerüber- und Zehnerunterschreitung von den Schülern gelöst. Aufgaben mit Über- und Unterschreitung werden erst in der Förderrakete ZÜ thematisiert.

 

Mit Hilfe dreifach differenzierter Rechenkönig-Seiten kann am Ende jeder Lerneinheit der Lernstand der Schüler festgestellt und überprüft werden.